Ερχο­νται λου­κέτα και… ευερ­γέτες στα σχολεία

Ανα­στάτωση επι­κρα­τεί στην εκπαι­δευ­τική κοι­νότητα αλλά και σε γονείς και μαθη­τές, μεσούσης της περιόδου των εξε­τάσεων.

Αφορμή ήταν οι πρόσφα­τες δια­κη­ρύξεις της υπουρ­γού Παι­δείας Σοφίας Ζαχα­ράκη σχε­τικά με την ανα­γκαιότητα «επα­να­σχε­δια­σμού του εκπαι­δευ­τι­κού χάρτη» σε βάθος εικο­σα­ε­τίας λόγω δημο­γρα­φι­κού και την «ενίσχυση της παι­δα­γω­γι­κής και διοι­κη­τι­κής αυτο­νο­μίας των σχο­λείων» (όπως ορίζε­ται στους άξο­νες της μεθο­δο­λο­γίας κατα­γρα­φής).

Όπως καταγ­γέλ­λε­ται, πίσω από τις τοπο­θε­τήσεις της υπουρ­γού κρύβο­νται πολι­τι­κές νέων συγ­χω­νεύσεων και λου­κέτων σε δημόσια σχο­λεία, αλλά και το βάθεμα της παι­δείας των… χορη­γών.

Τα παρα­πάνω ήρθαν ως αντίδραση στην ανα­κοίνωση του υπουρ­γείου Παι­δείας στις 18 Μαΐου 2026 με την οποία το ΥΠΑΙΘ απη­ύθυνε πρόσκληση προς τα ΑΕΙ της χώρας για την εκπόνηση εξει­δι­κευ­μένης επι­στη­μο­νι­κής μελέτης σχε­τικά με τα οικο­νο­μικά της εκπαίδευ­σης.

«Θα υπάρ­ξουν καταρ­γήσεις»

Εκπαι­δευ­τι­κοί παράγο­ντες ανα­φέρουν ότι βάσει των απο­φάσεων που έχουν ληφθεί μέχρι τώρα, λόγω των επι­πτώ­σεων της μείω­σης του μαθη­τι­κού πλη­θυ­σμού (κατά 45.000 από το 2010-11, σύμ­φωνα με δημο­σιεύματα που επι­κα­λούνται στοι­χεία του υπουρ­γείου), όλα δείχνουν ότι «θα υπάρ­ξουν καταρ­γήσεις σχο­λείων στην πρω­το­βάθμια εκπαίδευση στις αστι­κές και ημια­στι­κές περιο­χές, ενώ στη δευ­τε­ρο­βάθμια θα προ­χω­ρήσουν σε συνε­νώ­σεις τμη­μάτων με τη στα­διακή λει­τουρ­γία μεγα­λύτε­ρων σχο­λείων».

Έτσι, η με προ­ϋπο­λο­γι­σμό 300.000 ευρώ μελέτη (η χρη­μα­το­δότηση θα γίνει μέσω Εθνι­κού Προ­γράμ­μα­τος Ανάπτυ­ξης του ΥΠΑΙΘΑ) εντάσ­σε­ται στον στρα­τη­γικό σχε­δια­σμό του υπουρ­γείου και απο­σκο­πεί μεταξύ άλλων «στην ανάπτυξη μεθο­δο­λο­γίας και δει­κτών για την εκτίμηση του κόστους λει­τουρ­γίας των σχο­λι­κών μονάδων».